День третий!

Задание №1

1. Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 9:58

   Мы, "зеленая шляпа", считаем, что ввод геймификации в обучение жизненно необходим!!! Вся наша жизнь - игра! Обучение через игру более продуктивно и результативно, чем традиционные методы в обучении, которые давно должны уйти в прошлое.

   ОтветитьУдалить
   
   

   Ответы
   

   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   Система Системова11 февраля 2015 г., 10:14
   Нормально.... Дети дома играют, на переменах играют, телефоны из рук не выпускают, теперь и на уроке будем играться?!Черная шляпа:(
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:22
   Игра не всегда только игра! Мы говорим об обучающих играх, а не о развлечениях.
   Удалить
   
   Марина Румянцева11 февраля 2015 г., 10:24
   Если весь учебный процесс построить только на игре, то помимо игр и развлечений вне школы ученики будут еще играть 6 уроков в день (270 минут = 4,5 часа в день). Как они поймут что жизнь это не только игра, но и серьезный труд!!!
   
   
   
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 10:57
   Николаева М.А. (без шляпы) Согласна с коллегами, которые ведут речь об обучающих и воспитывающих играх. Например, есть в Хабаровском крае волонтерское движение "Тимуровцы информационного общества". С одной стороны это игра, с другой очень мощный инструмент социализации.
   
   
   Ответить
2. 
   
   Татьяна Лавинова11 февраля 2015 г., 10:05

   Можно так и доиграться! Красная шляпа.

   Ответить
   
   

   Ответы
   

   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:07
   Какой эмоционально-развернутый коммент!
   Удалить
   
   Марина Румянцева11 февраля 2015 г., 10:25
   Согласны на 100 %.
   
   
   
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 10:57
   Николаева М.А. (снимаю шляпу). А что значит доиграться? Конкретизируйте. Доиграться до чего?
   
   
   Ответить
3. 
   Система Системова11 февраля 2015 г., 10:12

   Анализируя курс информатики ООО, считаем, что не весь учебный материал можно "обыграть". Черная шляпа:(

   Ответить
   
   

   Ответы
   

   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:23
   Каждая тема в информатике легко обыгрывается при капельки творчества "Зеленая шляпа" :)
   Удалить
   
   Система Системова11 февраля 2015 г., 10:41
   Капелька творчества и океан времени, как минимум, необходимо, чтобы разработать качественную игру. А если нагрузка ого-го?
   
   
   
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 10:59
   Николаева М.А. (шляпа не нужна). Профессия учитель по большому счету очень творческая сама по себе. С другой стороны вечная проблема - отсутствие времени. Давайте правильно планировать свои время и будем профессионалами.
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 11:00
   Время на подготовку любого урока уходит много, а если он будет в игровой форме, усвоение будет выше, меньше будем тратить времени на актуализацию знаний. Проведя интересный урок, мы посеем семя знаний ) "Зеленая шляпа"
   Удалить
   Ответить
4. 
   Анна Очередник11 февраля 2015 г., 10:13

   Радостное событие для 99% школьников-геймеров. Наконец-то появилась возможность не только открыто играть на уроках, реализовывать свои планы в игровых стратегиях, но и получать при этом новые знания.
   Желтая шляпа

   Ответить
   
   

   Ответы
   

   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:17
   Мы очень рады, что у нас есть единомышленники! "Зеленая шляпа"
   Удалить
   
   Антонина Сергуткина11 февраля 2015 г., 10:41
   А вы прочитали статью "Способна ли геймификация спасти образование", в ней указано, что "АМЕРИКАНСКАЯ система образования находится в кризисе... и применение игровых методик может стать причиной, по которой молодые люди снова захотят учиться". Возможно, эта методика применима для американской системы образования?
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:47
   По оценкам экспертов по применению игрофикации наибольших успехов данная методика приносит в образовании. Усвоение материала увеличивается на 85%.
   Удалить
   
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 11:00
   Николаева М.А. (хочу желтую шляпу). Очень позитивно и с доказательной базой все в порядке.
   
   
   Ответить
5. 
   Марина Румянцева11 февраля 2015 г., 10:14

   "Белая шляпа": В целом, всё население планеты тратит 3 миллиарда часов в неделю на видео и компьютерные игры. Сколько же остается на живое общение? Наши дети и так не умеют общаться.

   Ответить
   
   

   Ответы
   

   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:20
   Мы говорим не о компьютерных играх, когда ученик один! Есть коллективные игры! Кстати, факт: "Детеныши животных учатся охотиться с помощью игры!"
   Удалить
   
   Система Системова11 февраля 2015 г., 10:21
   Черная шляпа: А кто отменил здоровьесберегающие технологии и СанПИН??? Сколько времени вы отведете на игры за компьютером на своем уроке, если на тему отводится три урока и тема имеет выход на итоговую аттестацию?
   
   
   
   Марина Румянцева11 февраля 2015 г., 10:28
   Но другие игры (не компьютерные) детям мало интересны!!!
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:31
   Мы сомневаемся в этом, немного творчества и любая игра интересна ))) "Зеленая шляпа"
   Удалить
   
   Система Системова11 февраля 2015 г., 10:45
   Современным детям лень на улицу выйти, руку, ногу поднять, а вы говорите, игры не компьютерные им интересны. Вы еще на свежем воздухе предложите игры провести! И начнется... Я не я, и лошадь не моя
   
   
   
   Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:57
   Запросто, тему алгоритм и алгоритмизация легко провести на улице) "Зеленая шляпа"
   Удалить
   
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 11:02
   Николаева М.А. (хочу играть) Думаю, что правы те, кто считает, что мы ведем речь об обучающих играх, а не о стрелялках и развлекашках. Между прочим, при приеме на работу в Японии используются именно игровые техники.
   
   
   Ответить
6. 
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 10:17

   Уважаемые шляпы, пока дискуссии между 6 шляпами не видно

   Ответить
7. 
   
   Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 10:18

   Закидываем вопрос или реплику и каждая шляпа выражает свою позицию по отношению к этому

   Ответить
8. 
   Полина Андреева11 февраля 2015 г., 10:20

   "Красная шляпа": Да на игры уходит много времени. Скоро и учитель будет как персонаж игры :(((((

   Ответить
9. 
   
   Татьяна Лавинова11 февраля 2015 г., 10:20

   Красная шляпа: Играть можно, НО НЕ НА КАЖДОМ ЖЕ УРОКЕ!!!! и вообще, что это за слово "ГЕЙМИФИКАЦИЯ"? Чем хуже "игровые технологии"?

   Ответить
   
   

   Ответы
   

   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   Анна Очередник11 февраля 2015 г., 10:26
   Игровые технологии использовались всегда, только сейчас назвали их по другому. Время не стоит на месте, на сегодняшний день появились лишь новые средства для реализации игр.
   Желтая шляпа :)
   
   
   Ответить
10. 
    Учителя информатики11 февраля 2015 г., 10:23

    "Синяя шляпа"
    Игровые технологии в обучении существовали и до геймификации, просто игры были другие, Современный школьник и так много времени проводит в виртуальном мире, школа хоты бы на время отвлекала их от игр и вовлекала в реальную жизнь

    Ответить
    
    

    Ответы
    

    
    

    
    
    

    
    
    
    
    
    Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:28
    Этот комментарий был удален автором.
    
    
    
    Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:30
    Важным моментом в игре - это командная работа. В классе школы часто ученик должен быть сам за себя. Также он самостоятельно должен выполнять домашние задания дома. Но есть простая причина, почему он этого не делает — ему СКУЧНО. Как компьютерные игры учат нас командному взаимодействию, так и обучение в школе должно стать командным, тогда ученики будут более включенными в изучение материала и будут заинтересованными процессом. "Зеленая шляпа"
    Удалить
    
    Марина Румянцева11 февраля 2015 г., 10:32
    Работа в команде это хорошо, но как же сам за себя? (например, сдача ЕГЭ, где он один на один с заданием, должен сам принимать решение)
    
    
    
    
    Светлана Семенова11 февраля 2015 г., 11:05
    Николаева М.А. (мама шестиклассницы) Проблема в том, что школа не учит реальной жизни.
    
    
    Ответить
11. 
    Полина Андреева11 февраля 2015 г., 10:25

    "Красная шляпа": Уважаемые коллеги, урок это то место и время, где нужно живое общение. А нашим детям нужно живое общение со сверстниками?

    Ответить
    
    

    Ответы
    

    
    

    
    
    

    
    
    
    
    
    Анна Очередник11 февраля 2015 г., 10:31
    Но игра ведь не предполагает только общение с компьютером, есть игры и групповые, в которых происходит общение между участниками.
    Желтая шляпа :)
    
    
    
    Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:34
    Как ни странно, но в классическом образовании забывают об очень простой, но безгранично значимой вещи – о том, что то, что мы делаем должно приносить нам радость и веселье. Это делает игры такими захватывающими. И этого так не хватает в процессе обучения. "Зеленая шляпа"
    Удалить
    Ответить
12. 
    Учителя информатики11 февраля 2015 г., 10:31

    "Синяя шляпа" в коллективе учащихся всегда есть те кто играет и активно вовлечен в игру, а есть те кто сидят и не заинтересованы в процессе.

    Ответить
    
    

    Ответы
    

    
    

    
    
    

    
    
    
    
    
    Анна Очередник11 февраля 2015 г., 10:35
    Для этого нужно создавать группы по интересам, примером тому наша игровая разминка :)
    Желтая шляпа
    
    
    
    Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:36
    Геймификация это высоко психологический принцип. Все мы знаем, что дети любят компьютерные игры и не любят учиться. Поэтому идея привнести игровую динамику в классы и тем самым изменить процесс образования к лучшему — звучит отлично. "Зеленая шляпа"
    Удалить
    Ответить
13. 
    Полина Андреева11 февраля 2015 г., 10:39

    Этот комментарий был удален автором.

    Ответить
14. 
    Полина Андреева11 февраля 2015 г., 10:41

    "Красная шляпа": Чтобы был эффект от игры, таких уроков не должно быть много, и только на обобщении и поиске "нового". Игра должна быть занимательной для всего класса и стимулировать активную учебную деятельность!!!

    Ответить
    
    

    Ответы
    

    
    

    
    
    

    
    
    
    
    
    Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:45
    Игры это часть нашей жизни и многие дети не испытывают интереса в школе потому, что не получают должной стимуляции, воспринимая школу как повинность, а не как развлечение.Игровой момент можно включать на каждый урок :) "Зеленая шляпа"
    Удалить
    Ответить
15. 
    Учителя информатики11 февраля 2015 г., 10:45

    "Синяя шляпа"
    Основной целью геймификации является развитие мотивации к учению, ребенок должен научиться учиться, а если мотивация получить бонусные очки, выиграть в игре, то основная цель обучения отходит на второй план.

    Ответить
    
    

    Ответы
    

    
    

    
    
    

    
    
    
    
    
    Светлана Колмыкова11 февраля 2015 г., 10:51
    При грамотном "дизайне" игры никаких негативных эффектов не будет. Наоборот положительный долговременный эффект.
    Сколько лет уже педагогике и образованию как таковому? Что было новое сделано для того что бы было интересно учится? Особенно современным детям?
    Заворачивание учебы в фантик "игры" дает дополнительную положительную мотивацию. При грамотной разработке можно убрать все негативные стороны если таковые будут замечены. "Зеленая шляпа"
    Удалить
    Ответить
16. 
    Полина Андреева11 февраля 2015 г., 12:42

    Этот комментарий был удален автором.

    Ответить
17. 
    Полина Андреева11 февраля 2015 г., 13:03

    "красная шляпа" Игра "Что ты знаешь о СС?" по теме "Системы счисления" 9 класс
    http://LearningApps.org/display?v=pqn3yi4pj01

    Ответить

Ещё

Задание №2.

Пояснительная записка к игре.

Игра-презентация "Мир информатики"